La inteligencia artificial ya forma parte de los procesos cotidianos de creación, edición y producción de contenidos. Pero entender cómo funcionan estas herramientas —y, sobre todo, cómo integrarlas de manera útil y crítica en entornos profesionales— sigue siendo uno de los grandes retos de formación actuales.
Con ese objetivo, la Universidad de Málaga celebró del 10 al 13 de febrero de 2026 el curso Inteligencia Artificial y nuevas herramientas creativas en comunicación visual, una actividad incluida dentro del Plan de Formación PTGAS y desarrollada en el aula TIC de la Facultad de Ciencias de la Comunicación.
La formación estuvo dirigida al Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS) y combinó contenidos teóricos y prácticos centrados en el uso de la inteligencia artificial aplicada a la comunicación visual y a la creación de contenidos gráficos.
El curso contó con la participación de Sonia Blanco, investigadora principal del proyecto Gen-IA, junto a Norberto Obregón y Rai Fernández, de la agencia Coonic, quienes abordaron distintas herramientas y dinámicas de trabajo relacionadas con la generación de imágenes, construcción de mensajes visuales y automatización creativa.
Más allá del componente tecnológico, la formación puso el foco en un aspecto especialmente relevante: la necesidad de comprender la IA no solo como una herramienta de producción, sino también como un entorno que está modificando los procesos comunicativos, los flujos de trabajo y las competencias profesionales.
Durante las sesiones se trabajó con aplicaciones prácticas orientadas al día a día profesional, explorando cómo integrar estas tecnologías en tareas vinculadas a diseño, comunicación institucional y generación de contenidos visuales.
La creciente incorporación de IA generativa en entornos laborales plantea además nuevos desafíos relacionados con la verificación, la ética, los sesgos algorítmicos o la autoría de los contenidos. Por ello, iniciativas formativas de este tipo resultan especialmente relevantes en un momento en el que la actualización de competencias digitales se ha convertido en una necesidad transversal.
La actividad se enmarca dentro de la apuesta de Gen-IA por impulsar una formación conectada con los nuevos escenarios digitales y por acercar la innovación tecnológica a toda la comunidad universitaria desde una perspectiva aplicada y crítica.