La inteligencia artificial está transformando de forma acelerada la producción audiovisual. Desde la generación automática de imágenes y vídeos hasta la creación de voces sintéticas, subtitulado inteligente o edición asistida, las herramientas basadas en IA comienzan a incorporarse de manera habitual en los entornos de comunicación profesional.
Con el objetivo de acercar estas tecnologías al personal universitario, la Universidad de Málaga celebró durante los días 2, 3, 5 y 12 de febrero el curso Inteligencia Artificial para la Producción Audiovisual, dirigido al Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS) vinculado a tareas de comunicación.
La actividad forma parte de los planes de formación del Servicio de Formación e Innovación de PTGAS y tuvo un enfoque eminentemente práctico, orientado a mostrar herramientas y dinámicas de trabajo que puedan incorporarse al día a día profesional.
El curso fue impartido por Juan Polo, de Polo Studios, especialista en inteligencia artificial aplicada a la creación audiovisual, junto a Sonia Blanco, profesora de la Facultad de Ciencias de la Comunicación e investigadora principal del proyecto Gen-IA.
Durante las sesiones se abordaron distintas aplicaciones de IA orientadas a producción y edición audiovisual, generación de contenidos, automatización de procesos y nuevas narrativas digitales. La formación permitió además reflexionar sobre el impacto que estas herramientas están teniendo en la comunicación institucional y en los perfiles profesionales vinculados al ámbito audiovisual.
La creciente accesibilidad de tecnologías generativas está modificando profundamente los procesos de creación y producción. Sin embargo, uno de los grandes desafíos actuales no es únicamente técnico, sino también estratégico: comprender cómo integrar estas herramientas sin perder criterio profesional, supervisión humana y capacidad narrativa.
En este contexto se sitúa precisamente el proyecto Gen-IA, iniciativa de la Universidad de Málaga orientada a la creación de un archivo y biblioteca de herramientas de inteligencia artificial aplicadas a los medios de comunicación y a los procesos de generación de contenidos.
Más allá del aprendizaje instrumental, este tipo de iniciativas reflejan una necesidad cada vez más evidente en universidades y organizaciones: formar perfiles capaces de entender críticamente el funcionamiento, las posibilidades y también las limitaciones de la inteligencia artificial.
Porque la automatización puede agilizar procesos, pero sigue siendo el criterio humano el que determina el valor comunicativo de los contenidos.